lunes, 19 de diciembre de 2016

AL TEATRO CON "LOS MEJÍA"

El martes, 29 de noviembre, el alumnado de 3º y de 4º de ESO asistió en el teatro "El Silo" de Pozoblanco a una representación teatral del grupo local "Los Mejía". la obra, formada por varias piezas, pretende dar a conocer el valor patrimonial de Los Pedroches de forma humorística y entretenida.
Un alumno de 4º A nos relata su experiencia:



"Un martes del mes de noviembre fuimos al Teatro El Silo. Llegamos allí y estábamos solos; todos pensábamos que la obra que nos disponíamos a ver no nos gustaría porque apenas había audiencia.
En seguida empezó el espectáculo con una canción en la que los actores se definían ellos mismos. Poco más tarde comenzaba la obra que trataba sobre la historia del Valle de los Pedroches, pero contada con cierta gracia y a la vez con palabras muy comunes de la zona norte de Córdoba. Finalmente, en la obra acababan peleándose Tarugos con Jarotes y enamorándose sus respectivos hijos .
A todos nos encantó la obra ya que lo pasamos muy bien y también aprendimos algunas cosas que no sabíamos de nuestra zona".


                            Juan Manuel Dueñas Díaz (4º ESO A)



POZOBLANCO, CIUDAD AMIGA DE LA INFANCIA


Con motivo del nombramiento de Pozoblanco como "Ciudad amiga de la infancia", don Modesto Sánchez Juliá, concejal de Servicios Sociales del Excelentísimo Ayuntamiento de nuestra localidad, visitó nuestro centro el lunes, 5 de diciembre, para informarnos sobre lo que supone dicho nombramiento.
Al final de la charla que dio al alumnado de 1º de ESO, dos alumnas (Cristina Ranchal Coleto de 1º A y Ana Sánchez Valero de 1º B) le hicieron una breve entrevista.




P: ¿Qué siente usted, como concejal de Servicios Sociales, al saber que Pozoblanco ha sido nombrada "ciudad amiga de la infancia"?

R: Una gran responsabilidad, satisfacción y orgullo.

P: ¿Qué supone para Pozoblanco dicho nombramiento?

R: Supone lo anteriormente dicho y además nos sentimos muy a gusto al ser una de las 150 localidades amigas de la infancia. También tenemos que seguir trabajando durante los cuatro años venideros en un plan.

P: ¿Qué paso tuvo que dar el Ayuntamiento para que nombraran a Pozoblanco "ciudad amiga de la infancia"?

R: Primero, elaborar un plan de infancia. Luego, la colaboración de los jóvenes y la realización de actividades para que los jóvenes pudieran participar.

P: ¿Qué cosas cree usted que se deben mejorar en Pozoblanco para que sea una verdadera "ciudad amiga de la infancia"?

R: Implicar más a los jóvenes en decisiones que tome el Ayuntamiento.

P: ¿Qué  nuevos proyectos tiene usted en mente para Pozoblanco con respecto a los niños y jóvenes de la localidad?

R: Que nazca una asociación juvenil municipal y un centro cultural donde los jóvenes puedan escuchar música, bailar, jugar, pero no beber en los fines de semana.







miércoles, 14 de diciembre de 2016

MATILDA

En el primer trimestre, el alumnado de 1º ESO B ha leído Matilda. 

Algunos/as alumnos/as nos dan su opinión sobre esta fascinante y entretenida novela que cuenta las aventuras de una niña con poderes especiales:

“En estos dos últimos meses hemos leído un libro titulado Matilda que trata sobre una niña de cinco años que vive en su casa con sus padres y su hermano mayor. Los padres no hacen mucho caso a Matilda, que aprende a leer por sí sola.
Sus padres no están en casa por la tarde y su hermano, tampoco. Entonces, ella, como está aburrida en casa, se va a la biblioteca. Cuando empieza la escuela, la profesora se queda asombrada al ver el talento que tiene la niña con tan solo cinco años. La profesora y la niña se hacen amigas y cuando los padres y el hermano se marchan a España, ella se queda con la profesora.
El libro me ha gustado mucho porque es muy divertido e interesante. Lo más emocionante es el final. Lo recomiendo a niñoss de once o doce añs ya que es muy fácil de leer.”

Ana Sánchez Valero, 1º ESO B


“El libro que hemos leído los alumnos de 1º ESO B ha sido Matilda. El libro lo empezamos a leer en septiembre. La historia que cuenta es muy bonita y emotiva. Trata de que una niña con tan solo cinco años ya sabe leer, hacer cuentas muy difíciles de memoria. Sus padres la apuntan a un colegio, pero en la clase en la que está no hace nada pues ya lo sabe todo.
Los padres de esta chica no la quieren, hasta que un día Matilda se va a vivir con su profesora y ambas son muy felices.
Esta novela transmite unos valores muy importantes para la vida cotidiana. El libro me ha gustado mucho y se lo recomendaría a personas de todas las edades porque a todos nos da consejos muy buenos”.

María Ramírez -Gómez, 1º ESO B

“El libro titulado Matilda me ha gustado mucho y es además una historia que podemos entender con facilidad porque no tiene palabras raras, es muy divertida y no es muy larga.
Este libro se lo recomiendo a los niños de mi edad o a más pequeños.
La novela va de una niña que con tan solo cinco años sabe leer, escribir, multiplicar. Pasado el tiempo, descubre el poder de mover y levantar objetos no muy pesados, pero luego lo pierde.
Si tuviera que calificar el libro del uno al diez, le daría un diez”.

Alba Sánchez Bajo, 1º ESO B


“Este libro ha estado muy entretenido. Lo que mí me ha gustado es la astucia de Matilda para leer.
La novela se la recomendaría a los niños de siete a quince años porque me parece un libro sobre la vida, los padres... A mí me ha enseñado que los niños pequeños pueden tener una capacidad intelectual más grande que personas adultas.”

Lorena Rubio Pozo, 1º ESO B




Ficha técnica:
Título: Matilda..
Autor: Roald Dahl.
Editorial: Alfaguara.
Colección: Alfaguara Juvenil.



EL SECRETO DEL CASERÓN ABANDONADO

En el primer trimestre, el alumnado de 1º ESO A ha leído el libro El secreto del caserón abandonado. 
Algunos/as alumnos/as nos dan su opinión sobre esta novela de aventuras:


“Esta historia nos cuenta las aventuras de una chica llamada Ana.
Ana, durante sus vacaciones, se instala en una fonda. Allí conoce a una chica llamada Nuria, que tiene anorexia. Nuria le presenta a sus amigos: Víctor, Jordi, Álex y Rafa, que le preguntan si quiere ir a investigar al caserón abandonado que se encuentra alejado del pueblo porque han visto unas señales luminosas procedentes de allí. Deciden ir.
En el camino, se encuentran con un cartel que pone Prohibido el paso. Propiedad privada que está recién pintado. Avanzan sin darle importancia al cartel y se encuentran a un hombre que dice que es un pastor, aunque a los chicos les parece un poco extraño y sospechan de él. El pastor les pregunta por qué no han respetado lo que dice el cartel y que no quiere volver a verlos por allí.
Los chicos deciden volver al pueblo y Rafa sale a dar una vuelta esa noche. Divisa unas luces que proceden de la casa y que parece como si alguien estuviera lanzando un SOS.
Rafa decide ir a investigar con su amigo David al caserón y les dice a sus compañeros que se van a escalar al Pedraforca para que no los sigan ya que es un grupo muy numeroso y se le divisa de lejos.
Mientras tanto, Ana y Nuria deciden ir a la piscina, donde conocen a Irene, una chica de la colonia.
Después de unos días, Álex les dice a sus dos amigas que Rafa no se ha ido a escalar el Pedraforca porque no se ha llevado las cuerdas, por lo que les ha mentido.
Álex, Nuria y Ana van a investigar al caserón, donde encuentran una moto que está escondida detrás de un arbusto y donde oyen un todoterreno que se acerca a ellos, por lo que se esconden rápidamente. Los dos hombres que vienen en el todoterreno están relacionados con el caserón y se dan cuenta de que hay alguien dentro, por lo que deciden bajar a comprobarlo. Sin embargo, no los encuentran porque se esconden para no ser descubiertos.
Ana decide bajar a comprobar que sus amigos están bien, pero alguien la sujeta por detrás. Es Rafa, que les cuenta que David y él han estado escondidos en el horno varios días y que han descubierto que allí está atrapada una famosa matemática llamada Jeanette, que es la que ha estado haciendo las señales luminosas los días anteriores y que ellos han avisado a un tío de David que es comisario.
Momentos después, llegan dos coches de la policía. Uno de ellos con Jeanette ya rescatada y otro con los dos hombres que la habían secuestrado. La mujer les da las gracias a los chicos por haberla ayudado y ellos se sienten muy orgullosos.
Los chicos llegan a la plaza del pueblo y todo el mundo, incluidos sus padres, les felicitan por el trabajo que han hecho. Víctor y Jordi los están esperando también y los chicos les dicen que si no hubieran sido tan curiosos y no hubieran actuado por su cuenta también ellos hubieran sido famosos.
Todos planean el día siguiente y al final deciden ir a escalar una montaña. Nuria invita a Ana a cenar a su casa, pero tiene que irse al día siguiente, aunque por suerte puede convencer a sus padres de quedarse con Nuria hasta que ellos vuelvan de sus vacaciones en otra ciudad.
Al día siguiente las dos chicas van a la piscina, donde un grupo de chicos se interesan por la experiencia que han vivido y la monitora, Elena, las felicita.
Finalmente, Rafa y Ana se enamoran.
Ana nunca pensó que se lo pasaría tan bien ese verano”.

Cristina Ranchal Coleto, 1º ESO A


“Este libro de aventuras, protagonizado por cinco amigos, nos enseña algunos valores de la amistad además de entretenernos.
El libro trata de una aventura que empieza por el descubrimiento de señales mediante luces que provienen del caserón. Esto les llama la atención a los amigos y deciden ir a investigar. Averiguan cosas muy extrañas, como un cartel que le prohíbe el paso que estaba recién pintado. Una tarde, un supuesto pastor les regaña por pasar, pero los chicos descubren que es solo un impostor que quiere ocultar algo.
Un día, Ana, Nuria y ?áex deciden ir a investigar al caserón ya que Rafa se va de escalda. Víctor y Jordi también van a investigar.
Al final, todos se encuentran y descubren que han secuestrado a una matemática. Los denuncian a la policía y todo se soluciona.
Recomiendo esta novela ya que es muy entretenida y tiene bastante intriga. Es un gran libro”.

Lucía Ortiz Martínez, 1º ESO A


“Trata de seis amigos que van a investigar a una casa abandonada a las afueras de una aldea.
Es una aventura con intriga, acción, amistad y amor en unas vacaciones llenas de sorpresas.
Lo recomiendo a la gente a la que le guste mucho la intriga y el misterio”.

Javier Moreno García, 1º ESO A


“Este trimestre, los/as alumnos/as de 1º A hemos leído un libro titulado El secreto del caserón abandonado.
Este libro trata de un grupo de chicos que está de vacaciones en una aldea. Un día deciden investigar un caserón abandonado ya que ven luces procedentes de este. Van muchos días a investigar, pero un día va cada uno con su grupo sin que el resto se entere.
El mayor de ellos, Rafa, los ve y se vuelven a juntar, pero les dice que ha llamado a la policía porque una mujer está secuestrada allí.  Al final, la policía arresta a los culpables y los chicos siguen disfrutando de su verano
Esta novela me ha parecido muy entretenida y se la recomiendo a todos/as los/as niños/as de mi edad”.

Alicia-Elena Gradinaru, 1º ESO A


El secreto del caserón abandonado es un libro bastante entretenido para los lectores a los que les guste el misterio y la aventura.
La verdad es que cuando alguien empieza a leer, se queda con la intriga de qué a pasar después?
Yo se lo recomendaría a lectores que están empezando y les gusta mucho la lectura, pero también es bueno para los que no les gusta tanto leer porque la intriga te hace seguir leyendo.”


Fernando Martínez Moreno, 1º ESO A




Ficha técnica:
Título: El secreto del caserón abandonado.
Autor: Pilar López Bernués.
Editorial: Bruño.
Colección: Alta mar.

jueves, 8 de diciembre de 2016

LOS CASOS DEL COMISARIO ANTONINO

En el primer trimestre, el alumnado de 2º ESO B ha leído Los casos del comisario Antonino. 
Algunos/as alumnos/as nos dan su opinión sobre este interesantísmo libro de relatos policíacos:

“Es un libro policíaco en el que hay cuatro relatos. El comisario Antonino y el detective Alejandro Simón se encargan de resolver varios misterios.
El primero trata sobre el asesinato de un hombre ciego. El segundo caso trata sobre un hombre, al que llaman Juan el Sacapuntas, que es un ladrón de joyas y deja un sacapuntas en los sitios donde roba. El tercer caso trata sobre el asesinato de un anciano con un cuchillo invisible y el cuarto es el secuestro en una cantante.
Me parece un libro bastante interesante y que recomiendo a las personas a las que les gustan casos policiales. A mí me ha gustado mucho

Alexis Llergo Bejarano, 2º ESO B

“Este libro va de unos casos que tiene que resolver el gracioso comisario Antonino con ayuda de sus subordinados y, a veces, del mejor detective, llamado Alejandro Simón.
A Antonino le gusta jugar con Castrillo al ajedrez, aunque siempre pierde.
Me ha gustado mucho. Es un libro muy entretenido que se lee muy rápido.

Enrique Moguer García, 2º ESO B

“Me ha gustado mucho el libro porque va de investigaciones, policías, casos policíacos y me ha resultado muy interesante. Espero que todos los libros sean igual de divertidos que este.
Pienso que la gente debería leer este libro porque es interesante, divertido y bastante intrigante.
Contiene cuatro casos: un secuestro, un crimen, el robo de una gargantilla y el asesinato en una mansión oscura.
Mientras lo estaba leyendo, me creía que estaba dentro de la novela. Me encanta porque incluye misterio, intriga, suspense...

Lorena Caballero Rodríguez, 2? ESO B

“Este libro está formado por cuatro relatos policiales, en los que el comisario Antonino tiene que saber quién es el culpable.
En el primer relato, El caso de los hermanos ciegos, dos hermanos ciegos viven en una casa. Matan a uno de ellos y el comisario tiene que averiguar quién ha sido el asesino. ¿El comisario lo averiguará o se saldrá con la suya el asesino?
En el segundo caso, ¿Dónde está la gargantilla?, se trata de un ladrón que se llama Juan el Sacapuntas. Este roba joyas y siempre deja un sacapuntas como firma. ¿Sabrá Antonino quién es el ladrón?
En el tercer caso, El cuchillo invisible, se trata de un hombre que es asesinado. ¿Quién será el asesino, el malabarista o el amigo del asesinado?
En el cuarto caso, Secuestro en la ópera, van a secuestrar al cantante de ópera Giuseppe Sanzio. ¿El comisario lo averiguará o será secuestrado?
En mi opinión, el mejor caso es el tercero, es el más entretenido de todos”.

Pilar Redondo Jurado, 2º ESO B

“Este trimestre hemos leído un libro muy bonito llamado Los casos del comisario Antonino, que trata de cuatro casos de misterio.
El primero, El caso de los hermanos ciegos, trata sobre el asesinato de un hombre ciego con un cordón. Es una historia muy intrigante.
El segundo caso, ¿Dónde está la gargantilla?, trata sobre un hombre llamado Juan el Sacapuntas, que es un ladrón que roba a Pamela Ruiz una gargantilla. Es muy divertida esta historia.
El tercer caso se llama El cuchillo invisible y trata sobre la muerte de un anciano asesinado con un carámbano de hielo. Es misteriosa esta historia.
El cuarto caso se llama Secuestro en la ópera y trata sobre el secuestro de una cantante. Es muy divertida esta historia.
Me ha gustado mucho el libro, por lo que lo recomiendo a todo el mundo”.

Rubén Arroyo Urbano, 2º ESO B

“Este libro, que se titula Los casos del comisario Antonino, va de un comisario que, junto con sus compañeros de trabajo, atrapan a ladrones y asesinos que han cometido diversos crímenes.
Me ha gustado bastante este libro y se lo recomiendo a todo aquel que pase un buen rato con novelas de intriga, de asesinatos y policíacas”.


Adrián Serrano Rubio, 2º ESO B



Ficha técnica:
Título: Los casos del comisario Antonino..
Autor: Samuel Bolín.
Editorial: Bruño.
Colección: Alta mar.

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

El último 25 de noviembre celebramos el día contra la violencia de género que es un día de sensibilización y denuncia sobre la violencia contra las mujeres en el mundo. El origen de esta celebración es la conmemoración del asesinato de las Hermanas Mirabal en 1981.


La violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica ejercida contra una persona sobre la base de su sexo o género que impacta de manera negativa a su identidad y bienestar social, físico o psicológico. Esta clase de violencia está normalmente asociada con la violencia contra la mujer, aunque no son sinónimos, es decir, hay clases de violencia contra la mujer que no se consideran violencia de género.

En este día se denuncia la violencia contra la mujer y se reclama la erradicación de políticas que la denigren en todos los países.
Dicho esto, los alumnos de 4ºA acudimos a una actividad realizada en el teatro “El Silo” para conmemorar estar lucha y aprender los tipos de violencia de género existen y cómo podemos evitarlos.



Existen 5 tipos de violencia de género:
Física. La violencia física es aquella que puede ser percibida objetivamente por otros, ya que habitualmente deja huellas externas. Se refiere a empujones, mordiscos, patadas, puñetazos…  causados con las manos o algún objeto o arma y es la más visible.
 Psicológica. La violencia psíquica supone amenazas, insultos, humillaciones, desprecio hacia la propia mujer... Implica una manipulación en la que incluso la indiferencia provoca en ella sentimientos de culpa e indefensión, incrementando el control y la dominación del agresor sobre la víctima
Económica. En esta el agresor hace lo posible por controlar el acceso de la víctima al dinero, tanto por impedirla trabajar de forma remunerada, como por obligarla a entregarle sus ingresos, haciendo él uso exclusivo de los mismos…
Social. En esta que el agresor limita los contactos sociales y familiares de su pareja, aislándola de su entorno y limitando así un apoyo social importantísimo en estos casos.
 Sexual.  Se ejerce mediante presiones físicas o psíquicas que pretenden imponer una relación sexual no deseada mediante coacción, intimidación o indefensión. Aunque podría incluirse dentro del término de violencia física, se distingue de aquella en que el objeto es la libertad sexual de la mujer, no tanto su integridad física.



Como conclusión pudo decir que mis compañeros y yo estamos en una edad en la cual tenemos que tomar conciencia sobre este tema ya que somos el futuro y debemos  crear un mundo en el que no exista la violencia y mucho menos la discriminación con respecto a tu género o sexo.
                                              

                                               Ariadna Herruzo Estrada, 4º ESO A

LOS RESIDENTES DEL CAMF VISITAN NUESTRO CENTRO

El pasado miércoles 30 de noviembre, a nuestro instituto vinieron a hacernos una visita desde el CAMF (centro de atención a minusválidos físicos) para conmemorar el día internacional de las personas con discapacidad.
En la visita nos acompañaron dos personas trabajadoras del centro y tres residentes con discapacidad. Las tres personas con discapacidad nos fueron explicando uno a uno sus casos, y resultaron muy interesantes. Por ejemplo, uno era una discapacidad debido al exceso de drogas y el otro caso era por una parálisis cerebral al nacer.
Después de que nos explicaran sus casos, los tres residentes y las dos trabajadoras nos pusieron dos videos en el que explicaban cómo sufren hoy en día los residentes con las barreras arquitectónicas que hay en el pueblo y en el otro video se veía el centro y a todos los residentes bailando con felicidad y alegría.
Al finalizar, muchos compañeros de la clase se ofrecieron para ayudar a los residentes y ayudarlos en su día a día. Nos gustó mucho la experiencia y deseamos que la vida de los residentes sea cada día mejor.

                                                      Daniel Illescas Muñoz, 4º ESO A







DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El 3 de diciembre se conmemora el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Como este año cae en sábado, en nuestro Centro, que cuenta con un aula específica, se ha celebrado el día el 30 de noviembre. Con tal fin, el profesorado responsable y el alumnado del aula específica programó una serie de actividades para el alumnado de 1º de ESO.
A tenor de los comentarios de los/as alumnos/as, la actividad fue todo un éxito.
 

“El miércoles, día 30 de noviembre, se celebró el Día de la Discapacidad en el IES Ricardo Delgado Vizcaíno. En este día, el alumnado del aula específica nos preparó una fiesta. Al principio, cuando entramos en el aula de medios audiovisuales, nos dieron un mensaje el que ponía:

LA DISCAPACIDAD ES LA EXTRAORDINARIA CAPACIDAD DE SER CAPAZ

Luego nos contaron unos cuentos para aprender a ser capaces de valorar y apreciar a las personas con discapacidad y, por último, los/as alumnos/as del aula específica nos invitaron a unos pasteles que habían hecho y que estaban muy ricos”.
                                              
                                           Inmaculada Rodríguez López, 1º ESO A
 

“El miércoles día 30 de noviembre, a segunda hora, después de Lengua Castellana y Literatura, tuvimos una charla sobre el día internacional de las personas con discapacidad. En dicha charla estuvieron los alumnos del aula específica y nos prepararon una sorpresa que fue un desayuno. Pero antes, una profesora nos dio una especie de charla, que estaba hecha a modo de diario y era muy interesante y que me gustó mucho. Cuando terminó la charla, nos comimos el desayuno en el que había bizcochos, galletas….
Me lo pasé genial”.
                                               David Antolí del Cerro, 1º ESO A




“Los alumnos de 1º de ESO del IES Ricardo Delgado Vizcaíno celebramos la semana pasada el día mundial de las personas con discapacidad de la siguiente manera. Nos dieron una charla sobre niños con sueños a los que, aun teniendo una discapacidad, esto no les impedía cumplirlos. Más tarde, los chicos del aula específica nos invitaron a un desayuno y todo estaba muy rico. Por último, les dimos las gracias y nos marchamos a clase”.
                                               Esteban Fernández Calero, 1º ESO B
 



 
“Hoy, en la hora de Francés, los/as chicos/as del aula específica nos han preparado una charla porque durante esta semana se celebra el día de la discapacidad.
En la charla nos han explicado en qué consiste esta celebración y después hemos desayunado bizcocho, galletas y otras cosas deliciosas que Álex, Alicia, Estela y Sabrina habían preparado antes con todo el cariño del mundo.
¡Todo estaba riquísimo!”


                                               Domingo Blanco Muñoz, 1º ESO B

martes, 6 de diciembre de 2016

CELEBRANDO HALLOWEEN EN EL IES "RICARDO DELGADO VIZCAÍNO"

El trabajo ha consistido en hacer un póster con motivo de la fiesta de Halloween (Víspera del Día de Todos los Santos), lo hemos hecho en grupos, cada grupo se componía de 3 o 4 personas.
Don Manuel y Doña Camino nos dijeron que introdujéramos figuras geométricas en nuestros trabajos. Por otro lado, Doña Carmen y Doña Juani nos explicaron que los carteles debían contener un título o texto en inglés y un dibujo relacionado con Halloween.
El póster que hemos realizado los alumnos Juan García Romero, Beatriz Molero Villarreal y Eva Arroyo García ha resultado ganador.
Asimismo, el centro ha sido decorado con unas tumbas que habían hecho compañeros de otros cursos en años anteriores. También hemos puesto telarañas y todos los carteles que hemos confeccionado los cursos de 1ºA y 1ºB.
En conclusión, el trabajo nos ha parecido divertido y muy entretenido porque hemos hecho una actividad que tenía algo relacionado con las matemáticas  y el inglés, como hemos dicho anteriormente. Esperamos hacer muchos más trabajos como este.

Autores de la reseña: EVA ARROYO GARCÍA (1º ESO B), JUAN GARCÍA ROMERO (1º ESO A) Y BEATRIZ MOLERO VILLARREAL (1º ESO B)